电工院电子信息教研室坚持以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新为基本职能，以师德建设为切入点，打造出了一支师德高尚、业务精良、素质过硬的教师队伍。
一、将师德师风建设贯穿教育教学管理始终
教研室全体教师怀着“四心”，即关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。做到“三爱”，即爱事业、爱岗位、爱学生，并在工作中强化为人师表意识，形成人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的良好氛围。
在“精彩一课”示范教学活动中，全体教师全程录课，课后观看录像，查找优缺点。同时做到每课一评，包括教学态度、教学规范、教学内容和教学成果应用、教学效果等，点评到位，形成“一师一优课、一课一名师”的良好教学氛围。
新冠疫情暴发后，积极主动参加各类线上线下混合式教学平台授课培训，如雨课堂、课程中心、学习通等，提高专业技能，保质保量地顺利完成特殊时期的教学工作。此外，在疫情防扩散、防外溢的紧要关头，老师积极响应号召，报名驰援江宁抗疫一线。
在电信专业迎评估的大背景下，全体教师群策群力，不怕苦、不怕累，坚持“以评促改，以评促建，评建结合”理念，争先为评估做贡献。
此外，经常利用课余时间与学生谈心，和他们交朋友，深入了解他们的生活、学习、思想状态和家庭情况等。至今仍有不少毕业生与老师保持联系，经常就工作中涉及的专业知识、问题和烦恼，甚至人生、情感等话题进行交流。
二、科研促教、科研促学、教学相长
高校的科研与教学并不相悖，科研是教师专业化发展的必要途径，也是激发学生学习兴趣的有效手段，还是师生共同成长的平台。所以，教研室提倡教师大力开展科研，以科研促教学，以利教学相长。
科研促教。近年来，教研室教师在教学领域取得了较好成果：主持教育部产学研合作项目4项、校级教改项目6项；《模拟电子技术》课程获批省一流课程建设项目，《电路分析》和《模拟电子技术》课程获批校级一流课程建设项目；校级微课比赛获奖2项，校级课堂教学优秀奖2项；围绕“硕士点申报”，获得校级各类培育项目4项，院级各类培育项目6项。
科研促学。电信教研室教师在开展各类课题项目时，都会让对该课题感兴趣的2-4名学生参与其中。经调研发现，参与课题研究的学生不仅自身创新能力、分析问题与解决问题能力等技能提高很快，而且在课堂学习中热情高涨，课堂认真听讲，课后经常找老师讨论问题，学生成绩都有一定程度的提高。学生在科研领域取得了一些成果：指导学生发表论文1篇，指导学生以第一发明人申请实用新型专利2项。
教学相长。从2016年至今，电信教师在科研、各类竞赛等领域取得了一系列成果：主持国家级项目1项、地级市项目1项，2021年获批国家自然科学基金项目2项，主持江苏省自然科学基金青年基金1项，主持江苏省教育厅高校自然科学研究面上项目4项；发表学术论文11篇、SCI论文15篇、EI 2篇；申请发明专利4项，获批8项实用新型专利；指导省部级大创项目4项、校级大创5项，获得第七届江苏省“互联网+”大学生创新创业大赛本科生创意组三等奖1项；指导学生参加各类创新竞赛获奖至少17项。
三、获得的荣誉称号
教研室获得2020-2021年度“优秀教研室”荣誉称号；校级微课比赛获奖2项，其中二等奖1项、三等奖1项；校级课堂教学优秀奖2项，其中二等奖1项、三等奖1项；南京晓庄学院优秀教师3人、优秀实习指导教师2人、优秀班主任1人；获科技副总荣誉称号4人，获第七届淮海科学技术奖1人，获江苏省机器人大赛“优秀指导教师”称号1人。
