刘亚鹏，中共党员，博士，副教授。2016年9月进入我校幼儿师范学院工作，现担任心理基础理论教研室主任。做一名优秀的教师是她从小的梦想，带着这个梦想和对教育事业的忠诚，她踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的教师。在五年的教育工作中，她始终热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，时刻以党员的身份严格要求自己，切实履行教书育人的职责，严格服从学校和学院的工作安排，团结同志、关心学生，踏实做人、诚恳做事，受到了学生的喜爱，得到了同事的赞许和领导的信任。
一、爱国守纪，不断自我完善
她热爱祖国，坚定信念，坚决贯彻执行党的基本路线、方针和政策。坚决执行《党章》《中国共产党廉洁自律准则》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等各项规定，始终以一名共产党员的标准严格要求自己。对照这些文件对自身进行了检视，没有出现违背党章规定的党员条件和义务权利、准则、条例等言行。自觉加强政治理论学习。坚持利用好学习平台进行学习，用心参加学校组织的各种学习政治活动。自觉抵制各种拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想的侵蚀，用心培养健康向上的生活情趣，在群众中树立党员的良好形象。
二、尽职尽责，做好岗位工作
她担任幼儿师范学院教师第一支部书记期间，尽职尽责做好岗位工作。及时传达学校和学院的文件和工作要求，积极做好党建工作，带领党支部先后获得南京市先进基层党组织、优质党支部观测点，学校先进基层党组织称号。作为心理理论基础教研室主任，经常和教研室教师谈心谈话，了解教师在工作和生活上的困难、需求以及工作建议。围绕教师的专业方向和个人意愿公平、公正地开展教学活动安排、开展新进教师的培养和培养大纲的修订等工作，使教研室的教研活动顺利开展。
作为一名教师，她勇于探索、踏踏实实做好教学工作。 教学方面，先后承担了《儿童发展心理学》《教育统计学与SPSS软件应用》《教师心理健康教育》《幼儿心理健康教育》《学前儿童行为观察》等多门专业理论课程，每年超课时完成教学工作。在教学过程中，认真钻研教材，并虚心向有经验的老师学习请教。力求吃透教材，找准重点难点。课堂上，努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，用心利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。经过不断努力，2017年和2019年获得学院教学优秀奖，2018年获学校第九届课堂教学优秀奖，2019年获江苏省微课比赛一等奖，2020年获南京市优秀工作者嘉奖。
指导学生参加各类竞赛，取得优异成绩。2017年和2021年指导学生先后获得“挑战杯”江苏省选拔赛二等奖和三等奖；2017年指导学生毕业论文获江苏省本科生优秀毕业论文三等奖；指导学生获全国高校学前教育专业优秀毕业论文16篇；2019年和2020年连续两年指导学生获得江苏省师范生教学基本大赛10项、长三角师范生教学基本大赛二等奖2项。2018年荣获校优秀指导教师称号。
三、多方学习，丰厚专业素养
科研是教学的基础与保证。她在认真完成日常的教学工作和学生实习、创新创业指导等工作的同时，克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今，在承担大量的教学及教学管理工作的同时，积极主持和参加科研活动，即使在休产假期间也没有放弃科研工作。她每天在哄完孩子睡觉之后的间隙中再起来抓紧备课、写论文、撰写申报书，经常工作到深夜两点多。付出就有回报，从工作至今共主持省级课题1项、厅级课题2项、校级课题1项，参与国家级和省级项目多项；以第一作者发表SSCI、CSSCI等论文4余篇，权威期刊在审论文3篇。
四、言传身教，关爱学生
作为一名教师，良好的师德是处理好师生关系的基础，而良好的师德最根本的一点是关爱学生。她认为，学生在人格上都是独立的个体，老师只是比学生多了成长经历、学习和工作经验，教师应该尊重学生的人格、以平等的身份对待学生。所以，在平时的教学工作中，她一直以不伤害学生自尊心为原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就、但也不贬低学生。同时，要求学生做到的同时自己必须首先做到。从事教师工作以来，从来没有出现迟到、早退、无故给学生调停课的情况，以饱满的热情投入课程教学中，以积极的情绪感染和调动学生学习的热情，耐心解答学生提出的各种问题。课下关心学生，愿意与学生平等相处成为他们的朋友，课间经常与学生谈心，了解学生的学习、生活和心理状态，出现问题及时帮助学生解决。
“师爱为魂、学高为师、身正为范”，为了学生的发展、为了自身的发展、为了学校的发展，始终谨记此言，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。
