2025 年学校事业发展十件大事揭晓

南京晓庄学院2025年度“事业发展十件大事”评选结果正式揭晓。“刘季平先生雕像捐赠揭幕活动在国家图书馆举行”“学校首批硕士研究生正式招收入学”等事件入选。2025年，是“十四五”收官和“十五五”谋划的关键之年，一年来，全体晓庄人初心如磐、奋楫笃行，推动学校事业发展迈上新台阶，取得了一系列令人振奋的丰硕成果。让我们回顾 2025 年学校事业发展十件大事，感受晓庄人同心筑梦的磅礴力量。全体晓庄人将以实干为笔，同心同德、勇毅前行，奋力书写“百年晓庄”的时代答卷。

1.刘季平先生雕像捐赠揭幕活动在国家图书馆举行

11月18日，刘季平先生雕像捐赠揭幕活动在国家图书馆文会堂举行。本次活动由国家图书馆与南京晓庄学院共同主办，旨在深切缅怀这位为我国图书馆事业和教育事业奉献一生的前辈先贤。

南京晓庄学院作为承载着陶行知教育思想与刘季平先生精神传承的高等学府，我们将始终秉承先生精神遗志，传承红色基因，坚守立德树人使命，加强文化传承创新，努力培养更多堪当民族复兴大任的时代新人，为教育强国、文化强国建设贡献更多力量。

2.学校首批硕士研究生正式招收入学

2025年我校研究生工作扬帆起航，研究生教育体系构建和学位点培育双向发力，为学校高质量发展注入全新动能。

完成首批研究生的招录工作，64名研究生100%入学，开启高层次人才培养新征程。出台35个研究生教育管理系列文件，遴选百余名校内外高水平导师，建立“校—院”两级管理架构与“三位一体”协同机制。在研究生培养过程中加强校情教育，将教育家精神和陶行知教育思想注入育人体系，构建具有晓庄特色的研究生培养管理体系。

4名研究生在第二届江苏省研究生学术论坛决赛中荣获“优秀学术报告”奖，在省级高水平平台展现出我校硕士生的学术风采与创新活力。研究生导师获批省研究生教改课题2项（重点课题1项），获聘江苏省产业教授（研究生导师类）1名。

3.陶行知百年前所创“”字正式发布

10月16日，由江苏省教育厅主办，南京晓庄学院、江苏省教育家精神研究中心承办的“新时代教育家精神研讨会”在南京晓庄学院行知园举行，会上陶行知所创“”字正式发布。

为弘扬陶行知教育思想，扩大“”字文化影响力，南京晓庄学院多年来不懈努力，积极与教育部语言委员会，以及中国电子技术标准化研究院等专业机构合作，全力推进“”字纳入计算机字符库的各项申报事宜。2025年6月23日—27日，国际标准化组织（ISO）和国际电工委员会（IEC）将“”字纳入国际标准ISO/IEC10646第7版，国际编码为2CEAD。2025年9月29日，关于“”字的更新在windows11上发布，更新号为KB5065789，“”字正式完成计算机字符入库，已可以用windows自带中文拼音打出“”字。

4.学校作为基层代表在全国未成年人思想道德建设工作座谈会上交流发言

12月15日，全国未成年人思想道德建设工作座谈会在京召开。中共中央政治局常委、中央书记处书记蔡奇出席会议并讲话。中央政治局委员、中央书记处书记、中央宣传部部长李书磊主持座谈会。南京晓庄学院作为未成年人思想道德建设基层工作代表单位，在会上专题汇报学校未成年人心理健康服务实践做法。

学校传承陶行知先生“爱满天下、知行合一”教育精神，自1992年创立“陶老师工作站”以来，33年间，逐步构建起“政府主导、高校赋能、社会协同”的未成年人心理健康服务体系，成为学校落实立德树人根本任务的核心实践载体，为广大青少年健康成长保驾护航。

5.学校牵头成立“新时代强师成长共同体”

10月16日，由江苏省教育厅主办，南京晓庄学院、江苏省教育家精神研究中心承办的“新时代教育家精神研讨会”在南京晓庄学院行知园举行，会上“新时代强师成长共同体”正式成立。

共同体由南京晓庄学院牵头发起成立，旨在响应国家铸魂强师、建设教育强国的时代号召，将以弘扬和践行教育家精神为使命，引导广大教师树立崇高理想、坚守教育初心、担当育人使命。共同体将秉持“开放包容、协同联动、互学共进”的理念，致力于打造一个开放性的理念、一个协作性的平台、一个包容性的生态，通过共同体，打破壁垒，共进教育质量，推动大中小幼一体化发展。

6.学校研究成果《教师教育蓝皮书：中国教师教育发展报告（2025）》正式发布

10月18日，由南京晓庄学院、社会科学文献出版社、中国陶行知研究会共同主办的“传承陶行知教育思想，谱写教育强国建设华章”《教师教育蓝皮书：中国教师教育发展报告（2025）》发布会在淮安举行。全国政协副主席、民进中央常务副主席、中国陶行知研究会会长朱永新，南京晓庄学院党委书记张策华共同发布。

朱永新对南京晓庄学院连续四年发布《教师教育蓝皮书：中国教师教育发展报告》表示充分肯定。他指出，南京晓庄学院大力弘扬新时代教育家精神，生动践行陶行知教育思想，为培养新时代大国良师作出了扎实贡献，得到了社会各界的高度评价和广泛认可。