根据学校统一部署安排，各学院全面开展在线教学工作，实现“停课不停教，停课不停学。”校园网推出《晓庄线上教学系列报道》，展示师生线上教学情况。本期报道信息工程学院老师们的“主播”体验。
房宝娣老师线上开设了《概率论与数理统计》课程。在正式上课前，房老师在班级群里发布了课程PPT、教材等资料，指导学生下载安装软件系统并加入课程。房老师采用直播上课的方式，除了PPT页面外，还专门准备了一个小屏幕用于板书，保证每个知识点都讲得清清楚楚，帮助学生理解。课程结束后，还可以通过回放视频让学生多次回放学习，记录笔记。学生们一致表示能够接受这样的授课方式，上课氛围很好，干货满满。
在线教学虽然不是一个新鲜事物，但是作为我校数学类专业最重要课程之一的《高等代数》来说却是第一次。新的教学方式，激发了任艳丽老师的学习、实践热情，体会了信息技术为教育教学带来的乐趣，也让任老师和学生隔屏建立了特殊的感情。任老师在课程建立、教学步骤设置、教学内容视频录制和剪辑、直播测试、作业布置和习题课形式等各个方面都做了大量的准备工作。除了完成校内的教学任务，在任老师的指导下，南晓数学人积极践行晓庄传统，向大中小学学生发出了“宅在家里，安心学习；珍惜韶华，服务国家”的号召，并借助“南晓数学人”微信公众号开展公益活动，启动了“晓先生数学云课堂”，推出系列微课，为我校学生寒假数学学习提供帮助、为中小学生提供数学微课学习资源。
宋万里老师本学期负责《C语言程序设计》和《Software Design Pattern》两门课程，一共有4个班级的100余名学生参与学习。按学校和省在线课程群的指导，宋老师在爱课程中设置了异步SPOC让学生线上学习；安装了腾讯课堂和腾讯会议进行线上直播授课；利用CourseGrading平台发布在线练习让学生动手实践；建立了QQ群，在群里指导学生线上学习、展开作业讨论、进行答疑等。全方位360度“轰炸”，确保学生学有所获。
肖文洁老师参加了教务处组织的各个平台的培训活动后，最终选定了学校既有的超星课程中心和QQ群相结合的教学方式。具体做法是把课程中心作为主平台，在上面组织教学单元，发放教学资料，上传录播课程视频；QQ群作为辅助平台，在上课时间段内进行在线答疑，课程互动。开课以来，肖老师精心安排课程环节，在学生观看录播视频的过程中穿插签到、课堂测验、互动交流等，尽可能调动学生的学习积极性。从学生课堂测验和课后作业的上交情况看，大部分知识点已经掌握，教学效果良好。
田蓓艺老师的《数学实验》课程在正式上课之前，就准备了课程所需要的文字、视频资料，专门录制了Mathematica软件安装的视频教程，并通过学习群进行直播指导。在线上教学正式开始后，田老师每次上课采取直播的方法，课上认真负责有耐心地讲解学习内容，积极开展师生互动，及时了解同学们的学习情况；通过课后作业帮助学生练习巩固，并及时通过语音告诉学生应该改正的地方；专门设置了答疑专区，课后集中对学生提出的问题进行解答。
田丰春老师的《Python语言》课程采用SPOC+慕课堂+OJ进行线上授课。为了方便指导，田老师提前一周便建立了QQ群，指导学生注册、认证、安装相关软件，同时精心准备各种教学材料，录制视频，设计问卷、练习、讨论、实验、作业等。同学们第一次接触Python语言，问题较多，答疑也是一件繁重的工作，但田老师觉得很开心，因为问题越多说明同学们学得越上心。一份耕耘一份收获，同学们也纷纷表示这门课有趣又实用。
供稿：信息工程学院、人工智能学院
