2月29日，我校召开师范专业认证工作协调会，部署2024年师范专业认证迎查工作，教育质量评估中心牵头，教务处、发展规划处、国资处、后勤处、财务处、图书馆等职能部门负责人、认证学院负责人、认证专业负责人参加了会议。
会上，认证学院汇报了认证准备工作进展、存在的困难和问题，相关职能部门积极回应，集体研商了解决问题的对策和路径，并就相关事项作了统筹协调。
自认证工作启动以来，应用心理学、物理学2个师范专业在学校相关职能部门的统筹和支持下，积极开展自评自建。一是加强校院两级协同。教育质量评估中心全面统筹认证工作，制定学校总体指导方案，认证学院制定了具体工作计划，明确认证时间表，路线图。二是建立“三个体系”。建立目标体系，以认证为抓手，促进专业内涵建设；建立责任体系，明确分工，落实到人，强化责任；建立工作体系，进一步建立健全校院联动、专业主体、师生参与、校友调查、用户反馈等各环节工作机制。三是全面落实“学生中心、产出导向、持续改进”理念，树牢“主线”和“底线”意识，切实提升我校师范专业认证整体工作水平。
会前，校领导带领相关职能部门实地参观了教师教育学院、电子工程学院相关实验实训室、资料室等场地，对存在的问题和需要协调的工作进行了现场调研。
根据江苏省教育评估院通知，5月14-17日，我校应用心理学、物理学2个师范专业将接受教育部师范类专业认证专家现场考查，目前各项迎查工作正在有序推进中。
会议现场
实地调研现场
供稿：教育质量评估中心
撰稿：庞丽丽
编辑：杜霞
审核：顾富民
终审：庄晓华
